Анализ педагогического мониторинга детей по усвоению

основной образовательной программы за 2018-2019 учебный год (начало года)

         

          ГОН 5 - 6 № 1

           Цель и задачи на 2018 - 2019 учебный год

          Цель: Совершенствование модели образовательного пространства, ориентированного на разностороннее развитие детей с учетом индивидуальных образовательных потребностей в соответствии с требованиями современной образовательной политики и федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

	Задачи	Ожидаемый результат
	Сохранять и укреплять здоровье детей их физическое развитие через формирование потребности в здоровом и безопасном образе жизни. Продолжать реализовывать систему комплекса ГТО в дошкольном учреждении.	1.Индекс здоровья -31,0 %. 2.Доля детей с легкой степенью адаптации - 96%. 3. Уровень родительской вовлеченности в спортивную жизнь ДОУ – 40%. 4.Доля воспитанников 6-7 лет сдавших нормы ГТО первой ступени –40%.
	Продолжать формировать конструкторские способности и развивать техническое мышление через интегрирование инновационной технологии ТРИЗ и РТВ в познавательном развитии дошкольников.	1.Доля сформированности у детей старшего дошкольного возраста конструкторских способностей – 70%. 2.На базе дошкольного учреждения функционирует РМЦ по формированию конструкторских способностей и развитию технического мышления у детей. 3. Увеличение доли воспитанников с высоким уровнем: - конструирование на 5%; - развитие речи на 5%; - чтение художественной литературы на 5%.
	Расширять представления о волонтерском движении у детей старшего дошкольного возраста, формировать   у них позитивные установки на добровольческую деятельность.	1.Увеличение доли родителей (законных представителей) и детей, принимающих участие в акциях в рамках волонтёрского движения на 10% 2.  Увеличение доли воспитанников с высоким уровнем в социально – коммуникативном развитии на 5 %.
	Продолжать повышать уровень профессиональной компетентности педагогов в системе мероприятий по внедрению программы духовно-нравственного воспитания и развития «Воспитание на социокультурном опыте. Истоки» в дошкольном образовательном учреждении.	1.45% педагогов повысили свою профессиональную компетенцию по вопросам духовно- нравственного воспитания дошкольников на социокультурном опыте посредством внедрения программы «Социокультурные истоки» с детьми 3 - 7 лет. 2.Приобретены учебно - методические пособия по программе «Социокультурные истоки» для воспитанников 3 -7 лет.
	Продолжать реализацию модели социального партнерства дошкольного учреждения и семьи.	1.Реализацованны программы детско-родительских клубов в группах ДОУ: - взаимодействие родителей и педагогов дошкольной организации в вопросах развития и воспитания детей. 2.Повышение уровня включенности родителей в деятельность ДОО, сохранение доли родителей (законных представителей), удовлетворенных качеством образовательной деятельности – не менее 100%.

         В начале учебного года был проведён мониторинг успеваемости, в ходе которого были выявлены следующие результаты.

		Начало года		Причины низкого уровня
Познавательное развитие	Познават. развитие	Обследовано 21 детей В.-   - % (       дет) С.- 85 % (18 дет) Н-  15% ( 3 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Соколова Ангелина, Янош Никита - нуждаются в индивидуальной работе.
	Математика	Обследовано 21 детей В.-    % (       дет) С.-  80 % (17 дет) Н- 20 % (4 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Соколова Ангелина, Янош Никита - нуждаются в индивидуальной работе. Набиева Милена – ребёнок не по возрасту.
	Экология	Обследовано 21 детей В.- 14 % (3 дет) С.- 67 % (14 дет) Н- 19 % (4 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Соколова Ангелина, Янош Никита - нуждаются в индивидуальной работе. Набиева Милена – ребёнок не по возрасту.
Социализация	Игровая деятельность	Обследовано 21 детей В.-  24 % (5 дет) С.- 76 % (16 дет) Н-  % (0 дет)
	Развитие соц. представлений	Обследовано 21 детей В.- 5 % (1 дет) С.- 95 % (20 дет) Н-  % (0 дет)
	Основы безопасности	Обследовано 21 детей В.-    % (    дет) С.-  100 % (20  дет) Н-  % (  дет)
	Трудовое воспитание	Обследовано 21 детей В.- 10 % (2 дет) С.- 90 % (19 дет) Н-  % (0 дет)
	Патриотическое воспитание	Обследовано 21 детей В.- 10 % (2 дет) С.- 80 % (17 дет) Н- 10 % (2 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Янош Никита - нуждается в индивидуальной работе.
Речевое развитие	Художественная литература	Обследовано 21 детей В.- 10 % (2 дет) С.- 76 % (16 дет) Н- 14 % (3 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Соколова Ангелина, Янош Никита - нуждаются в индивидуальной работе.
	Развитие речи	Обследовано 21 детей В.-   % (    дет) С.- 85 % (18 дет) Н-  15 % (3 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Соколова Ангелина, Янош Никита - нуждаются в индивидуальной работе, все трое детей нуждаются в работе с логопедом.
	Обучение грамоте	Обследовано 21 детей В.-   - % (   дет) С.-  85 % (18 дет) Н- 15 % (3  дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Соколова Ангелина, Янош Никита - нуждаются в индивидуальной работе.
Художественно–эстетическое развитие	Конструирование	Обследовано 21 детей В.- 14 % (3 дет) С.- 72 % (15 дет) Н- 14% (3 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Набиева Милена – ребёнок не по возрасту. Янош Никита - нуждается в индивидуальной работе.
	Аппликация (ручной труд)	Обследовано 21 детей В.- 10 % (2 дет) С.- 66 % (14 дет) Н- 24 % (5 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Соколова Ангелина, Свирипа Серёжа, Янош Никита - нуждаются в индивидуальной работе. Набиева Милена – ребёнок не по возрасту.
	Театрализованная деятельность	Обследовано 21 детей В.- 5 % (1 дет) С.- 80 % (17 дет) Н- 14 % (3 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Набиева Милена – ребёнок не по возрасту. Янош Никита - нуждается в индивидуальной работе.
	Рисование	Обследовано 21 детей В.- 10 % (2 дет) С.- 67 % (16 дет) Н- 14 % (3 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Янош Никита и Соколова Ангелина - нуждаются в индивидуальной работе.
	Лепка	Обследовано 21 детей В.- 14 % (3 дет) С.- 72 % (15 дет) Н- 14 % (3 дет)		Будайчиев Ислам – двуязычный ребёнок, нуждающийся в индивидуальной работе. Янош Никита и Соколова Ангелина - нуждаются в индивидуальной работе.
Физическое развитие	Здоровый образ жизни	Обследовано 21 детей В.-   - % (       дет) С.-  100 % (20 дет) Н-  % (  дет)

   

                Рекомендации: продолжать планировать индивидуальную работу с детьми, имеющими низкий       уровень развития; пополнять предметно развивающую среду; выбирать оптимальные методы и приёмы для активизации речевой активности; систематизировать дидактический материал; продолжать работу по развитию творческих способностей воспитанников, используя методы технологии ТРИЗ, способствующие самовыражению детей в различных видах деятельности; продолжать использовать ИКТ в воспитательно – образовательном процессе ДОУ; для достижения поставленных целей и задач  применять оздоровительные методы - закаливающие мероприятия: гимнастика, точечный массаж, прогулки, физминутки и т.д., продолжать взаимодействие с семьёй, используя в работе основные направления и новые технологии.

Мероприятия, организованные для родителей (законных представителей) воспитанников:

№	Название мероприятия	Цель. Результат.	Организатор
1	Родительское собрание Организационное	- ознакомление  с  задачами и  планом работы на предстоящий учебный год: с комплексом оздоровительных мероприятий в детском саду; привлечение  родителей к участию во всех мероприятиях, обмен мнениями о делах группы прошлого года и рекомендации родителей на этот год.	Шефер Е. И., Хамидуллина Р. Х.
2	Консультации, беседы, памятки, буклеты Организация  «Тематический уголок для родителей».		Шефер Е. И., Хамидуллина Р. Х.
3	Ярмарка «Осенний карнавал»	Данные мероприятия – это ежегодная традиция нашего ДОУ, которого родители ждут с нетерпением и с удовольствием изготавливают поделки из различного природного материала. Результат – одно призовое место.	Шефер Е. И., Хамидуллина Р. Х.
4	Выставка поделок из природного материала «Золотая осень»

Мероприятия, организованные для воспитанников:

№	Название мероприятия	Цель. Результат.	Организатор
1	Участие в муниципальных конкурсах «Золотая осень» - выстака		Хамидуллина Р. Х., Шефер Е. И.; родители
2	Участие в интернет конкурсе: «Мой успех»	Будайчиев И. – III место «Девушка осень»; Резанцева Е. – II место «Вот это урожай»; Тетиков В. - III место «Осенние друзья»; Хасанова А. - I место «Корзина изобилия»; Сахратова М. - II место «Лесной ёжик»; Маматова В. - III место «Домик на лесной опушке»; Мугаллимовы А. и К. - III место «Овощной переполох»; Мугаллимовы А. и К. - I место «Осенние мгновения»	Хамидуллина Р. Х., Шефер Е. И.; родители
3	Развлечение в муз. зале «Ярмарка»		Муз.работники
4	Развлечения в группе: Дни рождения детей		Хамидуллина Р. Х., Шефер Е.

                                                              Воспитатели: Шефер Е. И., Хамидуллина Р. Х.                                                                                     Дата заполнения: сентябрь 2018 г.